Rejoindre un jeune éloigné du marché du travail exige parfois une approche différenciée, qui demande de faire preuve de flexibilité. Quand cela est rendu possible grâce au soutien des agentes de projets de SPHERE et des conseillères et conseillers des services spécialisés en main-d’œuvre (SSMO), on a de bonnes chances d’écrire une histoire à succès.
Au-delà des difficultés, cibler l’intérêt
Notre jeune participant a terminé sa 3e secondaire, où il a rencontré des difficultés de compréhension et de concentration, en partie dues à son TDAH. Son parcours scolaire a également été marqué par un manque de stabilité, ce qui a influé sur sa motivation et son engagement à poursuivre ses études. Cela s’est aussi traduit par des problèmes de ponctualité et d’assiduité.
Ce jeune montrait toutefois un intérêt pour des activités manuelles et techniques, en particulier pour la mécanique de VTT. Cet intérêt pouvait ainsi être mis à profit dans le cadre d’un projet d’apprentissage pratique en milieu de travail (APMT). En effet, en apprenant directement avec un mécanicien, il pourrait recevoir un soutien personnalisé et de la reconnaissance pour les progrès réalisés, ce qui renforcerait sa confiance en soi, l’encouragerait à continuer et l’aiderait à se maintenir en emploi par la suite.
Favoriser le développement de nombreuses compétences
Les activités prévues dans le cadre du projet, par exemple assister le mécanicien dans l’entretien et la réparation des VTT et participer à leur inspection pour détecter d’éventuels problèmes, avaient pour but de développer les compétences techniques et pratiques du participant. Toutefois, celui-ci avait également besoin d’accompagnement et de soutien pour le développement de ses compétences organisationnelles, en gestion du temps et en communication. Il était enfin important d’établir une routine et des stratégies pour améliorer son assiduité au travail et sa ponctualité.
Penser en dehors du cadre
L’employeur participant au projet s’est montré collaboratif, respectueux et compréhensif des limitations et des difficultés du jeune qu’il a pris sous son aile. Il s’est aussi impliqué dans le plan d’apprentissage. Mais ce qui a sans doute favorisé la réussite du projet est son ouverture à tenter une approche différente en montrant une certaine flexibilité quant à l’horaire de travail et en stimulant l’intérêt du jeune, dont les expériences précédentes démontraient qu’il apprenait beaucoup mieux sur le terrain.
L’employeur lui a ainsi permis de travailler sur des VTT mis au rancart en lui donnant comme défi de les réparer. Le participant était autorisé à rester plus tard le soir, après les heures d’ouverture, pour y travailler. L’employeur restait avec lui pour le guider, ce qui complétait sa formation. Il a aussi permis au participant de se procurer des pièces au prix coûtant pour l’aider dans son projet et a ainsi nourri sa motivation.
Par ailleurs, la mesure APMT a permis l’achat de vêtements adaptés au travail et à la saison. Comme ceux-ci affichaient le logo de l’entreprise, notre participant a ressenti un grand sentiment d’appartenance et de la fierté à l’idée de faire partie intégrante de l’équipe. Enfin, la communication entre le jeune employé et son employeur a aussi été favorisée, ce dernier nommant ses attentes et étant attentif à gérer les difficultés au fur et à mesure qu’elles se présentaient.
À ce propos, il faut aussi souligner le travail extraordinaire de la conseillère en main-d’œuvre, qui a vraiment accompagné l’employeur de façon assidue en répondant à ses questions et en guidant ses interventions auprès du jeune participant.
Penser en dehors du cadre fait parfois toute la différence. Valorisé dans ce projet qui lui tenait à cœur, notre jeune participant s’est beaucoup amélioré sur le plan de ses compétences organisationnelles, de sa confiance en soi et de sa communication, et son maintien en emploi au sein de l’entreprise est aujourd’hui très probable.
Visitez notre site Web ou communiquez avec l’agent de projets responsable de votre région pour en savoir plus sur les différentes mesures mises en place par SPHERE pour favoriser l’intégration en emploi des personnes en situation de handicap, dont la mesure APMT.